工作动态

中医药院校临床医学专业建设研讨会在京顺利召开

发布时间:2024-08-20 23:02:00     新闻来源:     浏览:128次

2024年8月20日,教育部临床医学专业认证工作委员会(以下简称“工作委员会”)在北京成功举办了中医药院校临床医学专业建设研讨会。工作委员会顾问、首都医科大学原校长吕兆丰,国家中医药管理局中医师资格认证中心副主任刘春香,工作委员会主任委员王维民,工作委员会委员、汕头大学医学院原执行院长杨棉华,认证专家、上海市教育卫生工作党委副书记张艳萍,工作委员会秘书长谢阿娜,工作委员会秘书处办公室以及来自浙江中医药大学、广西中医药大学、福建中医药大学、陕西中医药大学、长春中医药大学、甘肃中医药大学、湖南中医药大学、成都中医药大学、广州中医药大学、南京中医药大学、山东中医药大学、天津中医药大学12所中医药院校的代表共30余人参加了本次会议。会议由主任委员王维民主持。

中医药院校临床医学专业建设研讨会合影

工作委员会主任委员王维民首先介绍了本次研讨会的目的,提出开办临床医学专业中医药院校在新一轮临床医学专业认证中可能会面临的招生规模、教学资源分配等问题,并介绍了临床医学专业三级认证的初步方案。

教育部临床医学专业认证工作委员会主任委员王维民主持会议

工作委员会秘书处贾娜丽根据中医药院校临床医学专业认证的情况及对12所中医药院校会前调查问卷结果的分析,围绕中医药院校的临床医学专业的开设、招生规模、师资队伍、管理机制、临床教学基地、培养过程、培养成效、举办临床医学专业对学校中医学专业建设的促进作用等方面汇报了中医院校开办临床医学专业的现状。

教育部临床医学专业认证工作委员会秘书处贾娜丽作汇报

成都中医药大学校长余曙光、福建中医药大学校长李灿东、长春中医药大学副校长李磊、湖南中医药大学党委委员、副校长喻嵘和天津中医药大学中西医结合学院(临床医学院)副院长蒋茹代表中医药院校,分别从各校办学历史、临床医学专业办学定位、学科建设、人才培养、资源投入、临床医学专业认证、问题与思考等方面介绍了学校临床医学专业建设情况,提出中医药院校办临床医学专业未来可能的发展方向。

湖南中医药大学校长余曙光                             福建中医药大学校长李灿东                               长春中医药大学副校长李磊

湖南中医药大学副校长喻嵘                            天津中医药大学副院长蒋茹

工作委员会顾问、首都医科大学原校长吕兆丰作题为《中医药教育院校举办现代医学教育的利弊浅析》的报告。他介绍了医学教育的四个基本规律、八个主要特征及其中四个特征在中医学教育中的特殊性通过对中医院设置临床医学专业的利弊分析,提出中医药院校开设临床医学专业可能对中医学科造成的侵蚀、消耗资源、加深矛盾、增加压力等问题,也指出对于学校可以拓展领域、提升排名、增加收入、促进就业等益处并针对中医药院校开办临床医学专业在区域定位、办学方向、招生规模、课程设置等方面提出了宝贵建议。

教育部临床医学专业认证工作委员会顾问吕兆丰作报告

教育部临床医学专业认证工作委员会委员、汕头大学医学院原执行院长杨棉华结合其在中医药院校临床医学专业认证过程中的实践经验,表示临床医学专业认证工作对中医药院校专业建设尤其是课程设计方面起到了推动作用,但也提出对中医药大学开设临床医学专业必要性,其培养的学生与西医院校培养学生间可能存在培养差异,中医药院校招生规模扩大和对中医附属医院能否胜任全程临床教学任务等问题。她强调院校在办学过程中应严格遵循教育规律,确保临床教学实现同质化高标准,以保障医学教育质量。

教育部临床医学专业认证工作委员会委员杨棉华

教育部临床医学专业认证工作委员会认证专家、上海市教卫工作党委副书记张艳萍指出中医药院校开设临床医学专业既是为了满足政府任务需求,也是为了促进自身发展。她强调中西医教育在思维基础、逻辑及诊疗方式等方面存在显著差异并建议中医药院校必须保证中医药学科的主体地位和优势。

教育部临床医学专业认证工作委员会认证专家张艳萍

工作委员会秘书长谢阿娜就三级认证指标体系与各中医药院校代表进行了深入交流讨论。各中医药院校表示中医药院校在拥有承担全程临床教学的直属综合性三级甲等附属西医医院方面存在困难,同时对学校应控制临床医学专业招生规模以及临床医学专业学生须在西医医院进行培养表示认同。

教育部临床医学专业认证工作委员会秘书长谢阿娜作研讨

国家中医药管理局中医师资格认证中心副主任刘春香介绍了国家中医药管理局中医资格认证中心的职责和工作职能并与与会代表就中医药行业相关考试和人才评价等工作进行了交流。

国家中医药管理局中医师资格认证中心副主任刘春香作报告

本次研讨会聚焦中医药院校临床医学专业建设、进行临床医学专业培养的附属医院与三级认证指标体系的适用性等关键议题,明确了提升医学教育质量的共同目标,为临床医学专业教育教学改革和专业认证提供了宝贵经验和参考。王维民教授表示工作委员会将兼顾中医药院校的特色,进一步完善三级认证指标体系,促进医学教育高质量发展。


教育部临床医学专业认证工作委员会

二零二四年八月二十日