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2023年教育部临床医学专业认证专家交流培训会成功举办

发布时间:2023-09-26 09:09:18     新闻来源:     浏览:1124次

9月22日,2023年教育部临床医学专业认证专家交流培训会在北京市圆满落下帷幕。为进一步凝聚共识,顺利推进2024年临床医学专业认证考察,140余位临床医学专业认证专家齐聚北京,对《中国本科医学教育标准-临床医学专业(2022版)》(以下简称“2022版标准”)和《本科临床医学专业认证指南(2023版)》(以下简称“2023版指南”)进行研读,通过充分交流研讨,进一步了解了全球医学教育认证发展趋势,明确了认证专家组在新一轮临床医学专业认证工作中的原则与重点。

2023年教育部临床医学专业认证专家交流培训会专家合影

教育部临床医学专业认证工作委员会主任委员王维民以世界医学教育的发展历史为背景,介绍了全球医学教育质量保障体系的建立与现状;总结了中国医学教育认证近15年的发展历程;以及在国家政策指导下和世界医学教育联合会(WFME)2022版《本科医学教育质量改进全球标准》启示下,对中国医学教育认证未来发展的思考。

教育部临床医学专业认证工作委员会主任委员王维民教授作报告

教育部临床医学专业认证工作委员会谢阿娜秘书长从形式、内容等方面对比了2022版标准与2016版标准的异同,对主要变化进行了详细的介绍。同时围绕2023版指南,进一步明确了新一轮认证的基本原则、考察要点及持续改进的机制等。

教育部临床医学专业认证工作委员会秘书长谢阿娜作报告

北京大学原副校长、首都医科大学原校长、教育部临床医学专业认证工作委员会顾问吕兆丰教授全面介绍了临床医学二级(三级)学科专业的背景沿革,从各专业院校布点、院校性质、课程设置及实习等方面对专业现状进行了详细地分析,给出了对这些专业进行临床医学专业认证的建议。

教育部临床医学专业认证工作委员会顾问吕兆丰教授作报告

中南大学原党委常务副书记兼湘雅医学院院长、教育部临床医学专业认证工作委员会顾问陶立坚教授对2022版标准的“宗旨与结果”、“管理与行政”、“改革与发展”三个领域进行了详细的解读与说明,并分享了“以认证标准为基本要求、以人才培养质量为中心、重视改革与发展”的体会。

教育部临床医学专业认证工作委员会顾问陶立坚教授作报告

华中科技大学同济医学院副院长、教育部临床医学专业认证工作委员会委员厉岩教授围绕标准中关注的课程计划、学业考核与评价、人才培养质量等,结合本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求,介绍了基于胜任力的课程与考核体系设计。

教育部临床医学专业认证工作委员会委员厉岩教授作报告

哈尔滨医科大学原副校长、教育部临床医学专业认证工作委员会委员曹德品教授,以院校质量保障体系建设为切入点,介绍了教育资源的分类、意义等,教育评价的概念、要素、模式、作用等,以及对2022版标准中“教育资源”和“教育评价”领域标准条目的理解与思考。

教育部临床医学专业认证工作委员会委员曹德品教授作报告

交流与讨论环节,专家分成12个讨论小组,结合自评陈述报告模拟案例,对2022版标准及新一轮临床医学专业的认证流程、认证内涵等方面进行充分研讨。随后,每个讨论小组的一位专家代表汇报了各组基于自评陈述报告模拟案例发现的学校办学过程中可能存在的管理体制机制、学校与附属医院关系等宏观问题和课程计划的设置、考核体系的设计、试题库的建设、教育资源的配置、教育评价体系的完善等微观问题,以及分享了专家认证时需关注的重点方向和自评陈述报告如何撰写等的心得与体会。通过充分交流与讨论,与会专家对新一轮认证有了更深刻的认识、对2022版标准的内涵及观测点有了更深刻的感知,对新一轮认证中的工作要求和方式有了更明确的方向。

与会专家进行分组讨论

在认证专家组秘书及项目管理员研讨交流环节,山东第一医科大学钟宁老师围绕专家组分工、前期准备、现场日程安排、晚间会议、认证报告等方面分享了新一轮认证中的秘书工作经验。教育部临床医学专业认证工作委员会秘书处李曼老师详细介绍了秘书及项目管理员的职责与工作流程。

认证专家组秘书及项目管理员研讨交流

本次会议得到了专家的积极响应和反馈,专家高度认可新一轮临床医学专业认证“自愿申请、严格准入;强化标准、注重证据;平等协商、客观公正;注重发展、持续改进”的基本原则,并对优化新一轮临床医学专业认证提出了宝贵意见。临床医学专业认证工作委员会将与认证专家们携手奋楫扬帆、赓续前行,深入推动新一轮临床医学专业认证,推进医学教育的高质量发展!


教育部临床医学专业认证工作委员会秘书处

2023年9月22日